PLAN DIANOSTICO ACELERACIÓN 2- AÑO 2021

 

GUÍA DIAGNOSTICA 2021

ÁREA ESPANÑOL		GRADO	Aceleración	GUÍA N.º	1	PERIODO	1
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA	2 SEMANAS	DOCENTES	Doris Marcela Restrepo Vanegas Tella Milena Cardona Durango

ESPAÑOL

Lee los siguientes textos y a continuación responda las preguntas rellenando el circulo de la letra que corresponde a la respuesta correcta.

 

EN BUSCA DE TALENTOS

La ciudad de San Pedro Sula será el escenario del concurso infantil de dibujo y pintura, sobre el tema “Cuidemos nuestra escuela”; por lo tanto, se invita a participar a niños y niñas entre las edades de 8 a 9 años. Este concurso se ha caracterizado por ayudar a la niñez hondureña a que con su creatividad demuestre sus habilidades artísticas. Una forma de beneficiar en todos los aspectos el esfuerzo de cada uno de los participantes es ofreciendo los siguientes premios.

Primer lugar: L. 2,000

Segundo lugar: L. 1,500

Tercer lugar: L. 1,000

El último día de inscripción será el lunes trece de agosto del corriente año en el Centro de Cultura Que Vivan los Niños.

¡Anímate, participa y gana fabulosos premios!

1.    ¿A quiénes va dirigido el anuncio?

A.    A los niños y niñas.

B.    A los jóvenes.

C.    A los bebes.

D.    A los docentes.

2.    ¿Qué es “Cuidemos nuestra escuela”?

A.    El nombre de una escuela.

B.    El título de un concurso.

C.    El tema de un libro.

D.    El centro de cultura.

3.    ¿A qué invita el anuncio?

A.     A jugar.

B.    A cantar.

C.    A participar.

D.    A estudiar.

4.    “La ciudad de San Pedro Sula será el escenario…” ¿Qué significa la palabra escenario en el texto?

A.    Razón.

B.    Lugar.

C.    Pueblo.

D.    Tema.

En un pueblo había una escuela para animales. Acudían a ella tres perros y tres ranas. Vivían muy cerca y eran buenos amigos. Naturalmente, iban juntos a clases. Si el día había amanecido lluvioso, las ranas se ponían muy contentas. En cambio, a los perros no les gustaba porque se mojaban el pelo.

5.    Según el texto, ¿qué hacían los perros y las ranas?

A.    Buscaban otros amigos.

B.    Se arreglaban el pelo.

C.    Jugaban bajo la lluvia.

D.    Iban a la escuela.

 

La naturaleza tiene miles de sonidos que nos llenan de entusiasmo, como el lindo canto de los pájaros, el suave murmullo de las aguas de los ríos, el ruido de las cascadas; pero quien haya escuchado la música de las palmeras, dirá que no hay algo que se iguale.

6.    ¿De qué trata el texto?

A.    De las brisas de las cascadas.

B.    Del tamaño de las palmeras.

C.    Del sonido de la naturaleza.

D.    De los nidos de los pájaros.

 

Instrucciones: En los siguientes textos falta una palabra o frase para completar la idea. Rellene el círculo que corresponde a la respuesta correcta.

 

7.    __________ quería ser auténtica y todos los días, sin cansarse, se esforzaba en ello.

 ¿Qué frase falta para completar la idea?

A.    Las ranas.

B.    Una rana.

C.    Todas las ranas.

D.    Varias ranas.

 

8.    Había una zorra que nunca había visto un león. La puso el destino un día delante de la real fi era. Y como era la primera vez que lo veía, sintió un miedo espantoso y _________tan rápido como pudo.

¿Qué frase falta para completar la idea?

A.    Se fueron.

B.    Le busque.

C.    Lo veían.

D.    Se alejo.

 

A continuación, se le presentan dos ejercicios de escritura que deberá desarrollar de acuerdo a las instrucciones de cada uno. Tenga en cuenta el uso correcto de la ortografía y claridad en las ideas.

9.    Recuerde una agradable experiencia que le haya sucedido con sus amigos. Relate lo que sucedió, cuándo sucedió y por qué es importante para usted. Utilice por lo menos seis renglones.

 

10.  Imagine que usted ha visitado una ciudad famosa y atractiva. Describa todo lo que usted pudo ver y disfrutar en ella. Escriba por lo menos ocho renglones.

 

 

Leer el siguiente cuento y continuarlo según su imaginación, por lo menos 20 renglones.

 

 

EL GATO CON BOTAS

 

Había una vez un humilde molinero que, al morir, les dejó en herencia todo su patrimonio a sus tres hijos.

Como este no era rico, solo poseía un molino, un asno y un gato gris.

Cada uno de los bienes recibieron sus hijos. El gato le tocó como herencia al hijo menor.

Al enterarse de lo que le correspondía de herencia, el menor de los hijos se preocupó puesto que, sabía eran muy escasas las posibilidades de que él pudiera hacer dinero con solo un gato gris.

El gato, al conocer la amargura de su joven amo le dijo: – Amo, no te preocupes. Tú consígueme un par de botas y un saco y yo te haré rico”-. 

Pero el muchacho poco creyó las palabras el gato. Sin embargo, tiempo después el muchacho se encontró un par de botas en el camino y se las obsequió al gato.

Con su bolso y sus botas, el gato salió en busca de un conejo a quien logró capturar con una zanahoria. Luego llevó la presa hasta el palacio del Rey y le dijo: –MI señor, este es un obsequio de mi amo, el marqués de Carabás-. Agradecido y complacido el Rey respondió – Envíale mis saludos a tu amo-.

 

Días más tarde el gato repitió el obsequio para el rey, quien complacido regresó el agradecimiento y los saludos para el misterioso marqués de Carabas.

 Pero el gato tenía más planes para su amo. Así fue como un día le dijo a su amo: – Amo, ¡tú debes casarte con la bella hija del Rey! Y para poder conseguirlo deberás seguir mi magnifico plan-.

 Así el gato convenció a su amo y juntos fueron hasta el costado de un camino donde la carroza real se acercaba. – ¡Haz lo que te indique!, amo– le dijo el gato con botas.

 

ÁREA MATEMÁTICAS	nn	GRADO	Aceleración	GUÍA N.º	1	PERIODO	1
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA	2 SEMANAS	DOCENTES	Tella Milena Cardona Durango Doris Marcela Restrepo Vanegas

 

MATEMÁTICAS

 

EL DÍA DE LOS DISFRACES

Durante el Día de los Disfraces, todos los niños del pueblo se disfrazan para ir a pedir dulces a cada uno de los vecinos o en las tiendas más grandes. Arturo, quien se ha disfrazado de vaquero, ha salido con su hermana Andrea y su amiga Luisa a recoger la mayor cantidad de dulces que puedan. 

 

Responder las preguntas 1, 2 y 3 de acuerdo a la lectura.

1.     Los tres niños reunieron 6.432 dulces en total. De esos dulces, 2.865 son de chocolate. La cantidad de dulces que NO son de chocolate es

A.    1.189.

B.    3.567.

C.    9.297.

D.    955.

 

2.     Arturo recogió 570 dulces y su hermana Andrea recogió el triple de dulces. ¿Cuántos dulces recogió Andrea?

A.    2.144.

B.    2.868.

C.    2.865.

D.    955.

 

3.     Arturo llenó 7 bolsas con 105 dulces cada una y Luisa llenó 9 bolsas de 53 dulces cada una. ¿Cuántos dulces recogieron entre los dos?

A.    158 dulces.

B.    1.212 dulces.

C.    174 dulces.

D.    1.316 dulces.

 

4.     El número 5,481 se lee:

A.      Cinco mil cuatrocientos ochenta y uno.

B.      Cinco mil cuatrocientos ochenta y uno.

C.       Cinco mil cuatro cientos ochenta y uno.

D.      Cinco mil ochocientos cuarenta y uno.

 

5. El lugar que ocupa el número subrayado es: 11, 826

A.    Unidades de millar.

B.    Decenas.

C.     Unidades.

D.     Centenas.

 

6. La descomposición aditiva de 6,345 es:

A.    60,000+3,000+400+5.

B.    600+300+40+5.

C.    6+30+400+5,000.

D.    6000+300+40+5.

 

7. El papá de Luis compró 6 libros de cuentos, cada libro costó $20. ¿Cuánto costaron los 6 libros?

A.    $120.

B.     $118.

C.     $130.

D.     $100.

 

8. ¿Cuál es el resultado de la siguiente división? 60 entre 5.

A.    8.

B.    6.

C.    14.

D.    12.

 

9.     Responde los siguientes ejercicios.

308 + ________ = 400

A.       92.

B.      102.

C.        89.

D.      192.

 

GUÍA DIAGNOSTICA 2021

ÁREA O ÁREAS INTEGRADAS	Sosmdddnhj	GRADO	Aceleración	GUÍA N.º	1	PERIODO	1
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA	2 SEMANAS	DOCENTES	Doris Marcela Restrepo Vanegas Tella Milena Cardona Durango

  AREAS INTEGRADAS

CIENCIAS

 

1. Los seres vivos se clasifican en cinco reinos según las características que estos poseen. Las plantas pertenecen al reino

A.    Animal.

B.    Protisto.

C.    Vejetal.

D.    Mineral.

 

2.  La mayoría de las plantas tiene tres partes que son

A.    Raíz, vegetal y flores.

B.    Raíz, hojas y frutos.

C.    Raíz, tallo y  hojas.

D.    Flores, frutos y hojas.

 

Del siguiente texto responde la pregunta 3 y 4

 

Las plantas son fundamentales para la vida en nuestro planeta, ya que además de generar oxigeno que respiramos, nos proporcionan alimentos y materiales para la industria y otros beneficios como él de fijar y mantener el suelo para evitar que se generen desiertos. Además brindan beneficios a los otros seres vivos.

 

3. Los organismos que se alimentan de las plantas reciben el nombre de

A.    Seres herbívoros.

B.    Seres industriales.

C.    Organismos vivos.

D.    Hombres.

 

4. según la lectura si las plantas no se fijaran al suelo

A.    Se acabarían los desiertos.

B.    Habría mas agua.

C.    Se produciría mas desierto.

D.    El hombre se muere.

 

Lee el siguiente texto Lorena es una niña de 8 años y su primo camilo tiene 9, ellos Vivian en la misma ciudad y se visitaban mucho, pero a los padres de camilo les

 

 

gusta viajar y no permanecen en una sola ciudad si no que visitan muchos lugares. En uno de sus viajes tienen un accidente y la mamá de Camilo sufre una fractura en una de sus piernas, y camilo comiéndose una manzana se le atoro un pedazo en la garganta y no podía respirar. Cuando se reencuentra ya Lorena ha cumplido 13 años y Camilo tiene 14 años.

 

5. Cuando a Camilo se le atoro el pedazo de manzana se estaba viendo afectado su sistema

A.    Muscular y oseo.

B.    Circulatorio y muscular.

C.    Digestivo y respiratorio.

D.    Boca y garganta.

 

Todo lo que podemos ver: el agua, el sol, las rocas y nuestro propio cuerpo y los objetos que construimos están hecho de materia. Toda la materia que existe a nuestro alrededor experimenta cambios que se llaman cambios físicos. Esta materia se encuentra en 3 estados, dándose cambios entre ellos.

 

6. Los estados de la materia que se mencionan en la lectura son:

A.    Solido, gaseoso y liquido.

B.    Peso, color y forma.

C.    Talla, peso y forma.

D.    Liquido, dureza y blando.

 

7. Coloreo la ecosistema terrestre y escribo cuales seres vivos reconoce y por que son importantes en nuestro planeta.

 

SOCIALES

1. Escribo al frente de cada afirmación si pertenece al paisaje rural o al paisaje urbano.

 

-       Existen numerosas fábricas y comercios__________________

-       Hay edificios de departamentos Espacio rural_________________________

-        Las viviendas están muy separadas entre sí Muchas personas trabajan en la siembra y la cosecha de frutos________________

-        Espacio urbano Hay subterráneos, colectivos y trenes para trasladarse______________

 

2. El colectivo es un transporte público porque

A.    los pasajeros no son los propietarios del vehículo.

B.    llevan carteles publicitarios en la carrocería.

C.    al frente se indica el recorrido que realizan.

D.    pueden llevar a muchos pasajeros.

 

3. ¿Cuál de los siguientes derechos forma parte de los derechos de los niños?

A.    Realizar cualquier trabajo lícito.

B.    Tener un nombre y un apellido.

C.     Respetar a sus padres.

D.     Jugar a la pelota en los recreos.

 

4. ¿En cuál de los siguientes titulares se relata un caso de discriminación?

A.    “Ordenan bajar la tarifa del agua donde hay poca presión.”

B.    “Racing tiene el mejor equipo.”

C.    “Aumentan hasta un 20% los seguros de los autos.”

D.     “Denuncian que un jardín de infantes no quiso recibir a un niño discapacitado.

 

5. Marca la característica que NO se relaciona directamente con vivir en un país democrático.

 

A.     Las personas eligen a sus representantes.

B.    Las personas son libres para decir lo que piensan.

C.    Las personas sólo pueden estudiar en escuelas del estado.

D.    Las personas tienen libertad para elegir su religión.

 

 

Lee la siguiente historia:

En el barrio Paso de los Andes, en la ciudad de Córdoba, un grupo de niños juega a la pelota en una plaza. Se acerca Félix, un señor que lee un libro bajo la sombra de los árboles, y les dice que no pueden jugar allí a la pelota. La señora María que lee junto a Félix les señala un cartel que dice: “Prohibido jugar a la pelota”. Uno de los niños protesta diciendo: “¡La plaza es de todos!”. Y otro agrega: “¡Necesitamos un lugar para jugar!”

 

6. Según este texto, ¿Quién tiene razón?

A.     Los niños, porque ellos necesitan un lugar para jugar.

B.    Félix y María, porque no pueden continuar con su lectura.

C.    Los niños, porque la plaza es un espacio público.

D.    Félix y María, porque hay un cartel que prohíbe jugar allí.

 

7. ¿A quién corresponde resolver este conflicto?

A.    A los padres de los chicos que juegan.

B.    A los vecinos que participan de la discusión.

C.   A las autoridades del municipio.

D.   A las autoridades de la nación.

 

Lee el siguiente texto aparecido en un periódico el 1 de noviembre de 2006.

Inauguran el edificio Municipal en Ezeiza

 El presidente Néstor Kirchner encabezó este viernes la ceremonia de inauguración de la nueva sede central de la municipalidad de la localidad bonaerense de Ezeiza. El acto se realizó con la asistencia del intendente municipal, Alejandro Granados; el gobernador bonaerense, Felipe Solá; los ministros de Planificación Federal, Julio De Vido y del Interior, Aníbal Fernández y otras autoridades nacionales, provinciales y comunales. “Este edificio se ha pagado con el dinero de los vecinos de Ezeiza, es de ustedes”, declaró a la gente Granados comentando que han recibido del gobierno los muebles para poder arreglar la municipalidad.

8. Completa el cuadro con los nombres y apellidos de las autoridades que se mencionan en el artículo:

Máxima autoridad	Nombre y apellido
Autoridad local
Autoridad provincial
Jefe de estado

TECNOLOGIA
 

LA HISTORIA DE LA TECNOLOGIA.

 

Hace algunos años, no muchos, digamos unos 5 millones de años el hombre tenia todo su cuerpo cubierto de pelo.

Luego lo perdió (aunque no en todos los casos…) pero, de todas formas, el hombre encontró la forma de cubrir sus necesidades y para evitar el frio se cubría con pieles de animales que cazaba para comer.

Después, descubrió que las fibras de los vegetales le podían dar abrigo e invento la ropa. Se canso de andar descalzo e invento los zapatos, se cansó de gritare invento el teléfono, canso de quemarse los dedos                          (y las pestañas) con velas e invento la luz eléctrica canso de contar a mano e invento la calculadora, y el ordenador…

Como sabemos la tecnología fabrica objetos para mejorar nuestra calidad de vida en todos los aspectos. Y, es más, estas innovaciones tecnológicas parecen surgir a un ritmo muy alto, piensa si no en que rápido se quedara tu ordenador obsoleto cuando solo pasen meses.

 Escoge la respuesta correcta. 

1. Hace cuánto tiempo el cuerpo del hombre estaba cubierto de pelo.

A.    5 años.

B.    5.000 años.

C.    50.000.000 millones de años.

D.    5.000.000 millones de años. 

2. ¿Qué encontró el hombre para cubrir sus necesidades?

A.    Plata.

B.    Trabajo.

C.    Distintas alternativas.

D.    Ninguna de las anteriores

 

4. ¿para qué nos sirve la tecnología?

A.    Para tener cosas modernas.

B.    Para tener mejores lujos en casa.

C.    Para remplazar a los hombres en los trabajos.

D.    Para mejorar nuestra calidad de vida.

 Respondo las siguientes preguntas de acuerdo a mis saberes previos.

 Que son los inventos

1.  Cuáles fueron los primeros inventos del hombre hechos en piedra.
2. Escribo y explico el nombre de 10 inventos.
3. Quien invento y en qué año: el telescopio, el termómetro de mercurio, el barómetro, el ajedrez, el alfabeto, la radio, el microscopio, el barco de vapor, la máquina fotográfica, el teléfono.
4. Escribo la historia de los inventos en dos renglones.
5.  Dibujar 10 inventos
6.  Que son artefactos.
7. Que son bienes.
8.  Como se clasifican los bienes.
9. Que son servicios.
10.  Como se clasifican los servicios.
11.  Que son servicios públicos.
12.  Que servicios públicos utilizamos en nuestra casa.

 

 

14. Realizo el dibujo completo de un computador e indico sus partes y para qué sirve cada una.
15. En 5 renglones como mínimo escribo que quiero aprender de tecnología e informática en este año y por qué.

 

  INGLES

Observo las frases y dibujo al frente de cada una la acción que me indica.

I wake at 7:30
I take a shower at 8:15
I cook breakfast at 8:20
Laura makes up fast
I get dressed at 8:45
I brush my teeth at 9:00
She combs her hair at 9:15
We leave home at 9:30

 

Observo y realizo lectura de imágenes, luego en cada dibujo escribo   la acción que está realizando en inglés.